RPP KELAS 1 TEMA 5 PENGALAMANKU

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan     :   SDN No. 030277 Sidikalang

Kelas / Semester             :   I (Satu) / 2

Tema 5                                    :   Pengalamanku

Sub Tema 1                          :   Pengalaman Masa Kecil

Pembelajaran                 :   1

Alokasi Waktu                :   5 x 35 menit

         KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1   :  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

KI 2   :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

KI 3   :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah

KI 4   :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

         KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia

3.8         Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.

4.8        Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis

Indikator :

¡  Mendengarkan cerita guru tentang pengalaman masa kecil

¡  Menceritakan secara lisan peristiwa masa kecil yang diingatnya

PPKn

1.1         Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”.

2.1        Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari. 3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

4.1        Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pancasila.

Indikator :

¡  Menirukan sila-sila dalam Pancasila yang dibacakan oleh guru

¡  Memasangkan simbolsimbol sila Pancasila dengan sila-sila pada Pancasila

SBDP

3.2       Mengenal elemen musik melalui lagu.

4.2       Menirukan elemen musik melalui lagu.

Indikator :

¡  Membedakan pola irama lagu menggunakan alat musik ritmis

¡  Mengikuti irama lagu bertanda birama dua dengan menggunakan alat musik ritmis

TUJUAN PEMBELAJARAN

1.        Denganmendengarkanlagubertempocepat, siswadapatmengidentifikasiciri-cirisebuahlagu yang memilikiketukancepatdengantepatdanpercayadiri.

2.       Denganmendengarkanlagubertempolambat, siswadapatmengidentifikasiciri-cirisebuahlagu yang memilikiketukanlambatdengantepatdanpercayadiri.

3.       Denganmelakukangerakberjalan di tempat, siswadapatmempraktikkanlagu ”BurungKakaktua” bertempocepatdenganbenardanpercayadiri.

4.       Denganmelakukangerakberjalan di tempat, siswadapatmempraktikkanlagu ”BurungKakaktua” bertempolambatdenganbenardanpercayadiri.

5.       Denganmendengarkancerita yang disampaikanoleh guru, siswadapatmenemukanungkapanpemberianpujiandengantepat.

6.       Denganmengamatigambar, siswadapatmenjelaskanungkapanpemberianpujiansecaralisandengantepat.

7.       Denganmenyalincontohkalimatpujian, siswadapatmenuliskanungkapanpujiandengantepat.

8.       Denganmengamatigambar, siswadapatmenuliskanungkapanpujiandengantepat.

9.       Denganmengamati poster berisiteks Pancasila, siswadapatmengidentifikasiisisila-sila Pancasila denganbenar.

10.   Denganmenirukanteks Pancasila yang diucapkanoleh guru, siswamengetahuirumusansila-sila Pancasila dengantepat.

11.      Denganbermainmenyusunkalimat yang terdapatpadasilakedua Pancasila, siswadapatmenyebutkanrumusansilakedua Pancasila dengantepat.

12.    Denganmengamatiintonasidancaramembaca Pancasila dariberbagaisumber, siswadapatmendeklamasikanbunyisilakedua Pancasila denganbenar.

         MATERI PEMBELAJARAN

 •      Alat musik seperti gitar (jika memiliki keterampilan bermain gitar).

 •      Rekaman berupa contoh lagu ”Burung Kakaktua” (atau dapat dinyanyikan oleh guru).

 •      Teks lagu ”Burung Kakaktua” sebagai panduan bagi siswa dalam menyanyikannya.

•       Buku siswa.

 •      Poster Teks Pancasila.

         METODE PEMBELAJARAN

¡  Pendekatan      : Saintifik

¡  Metode              :  Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

A.   Kegiatan Pendahuluan

•       Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar siap belajar.

•       Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.

•       Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran

          yang akan disampaikan.

•       Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.

B.    Kegiatan Inti

•       Guru membuka pelajaran dengan menyanyikan lagu “Bunda Piara”

. •      Tanyakan kepada siswa apakah mereka mengenal lagu tersebut atau tidak.

 •      Ajak siswa untuk menyanyikan lagu berikutnya, ”Burung Kakaktua”, bersama

•       Guru memainkan lagu dengan ketukan lambat dan cepat secara bergantian.

•       Siswa diminta berdiri bersama-sama dan melakukan gerakan berjalan di tempat sesuai lagu

          yang dimainkan atau dinyanyikan oleh guru.

•       Setelah beberapa kali melakukan gerakan cepat maupun lambat sesuai dengan tempo lagu,

          ajak siswa kembali duduk dan berdiskusi bersama.

•       Tanyakan kepada siswa apa yang mereka rasakan saat melakukan gerakan mengikuti musik

          yang dimainkan oleh guru.

•       Berikan kesempatan pada beberapa siswa untuk menyampaikan pendapatnya.

•       Ajak siswa menyimpulkan hasil diskusi secara bersama-sama.

•       Jelaskan mengenai makna dari tempo pada sebuah lagu.

•       Bagi siswa menjadi beberapa kelompok.

 •      Siapkan gulungan kertas bertuliskan cepat atau lambat.

 •      Minta perwakilan kelompok untuk mengambil gulungan kertas dan menyanyikan lagu

         ”Burung Kakaktua” dengan tempo sesuai yang tertera di kertas, apakah ketukan cepat atau

          lambat.

•       Kelompok siswa yang belum memperoleh giliran diminta mengamati ketepatan tempo dari

          lagu yang tengah dinyanyikan.

•       Lakukan sampai semua kelompok memperoleh giliran bernyanyi.

•       Berikan apresiasi pada kelompok siswa yang telah menyanyikan lagu ”Burung Kakaktua”

         sesuai tempo yang diminta.

•       Guru membacakan cerita yang berkaitan dengan pujian (cerita dapat dibuat berdasarkan

         kreativitas guru).

•       Pada saat membacakan cerita, berikan penekanan pada bagian yang berisi ungkapan

         pujian.

•       Selesai bercerita, lakukan tanya jawab dengan siswa mengenai isi dari cerita yang telah

         dibacakan.

•       Tanyakan kepada siswa apakah mereka mendengar ungkapan pujian dari cerita yang telah

          disampaikan? Sampaikan pula pada siswa bahwa pujian adalah bentuk apresiasi terhadap

          hal positif yang telah dilakukan.

•       Diskusikan bersama dengan siswa mengenai ungkapan-ungkapan yang dapat disampaikan

          saat memberikan apresiasi kepada orang lain.

•       Perlihatkan kartu bergambar kepada siswa, lalu minta siswa memberikan contoh ungkapan

          pujian.

•       Lakukan beberapa kali ulangan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa

         mengenai kalimat pujian.

•       Siswa diminta menyalin contoh kalimat atau ungkapan pujian yang terdapat dalam buku

         siswa.

•       Selain itu, siswa diminta menulis kalimat pujian berdasarkan pengalaman yang telah mereka

         alami di waktu kecil.

•       Siswa diminta mengamati gambar garuda yang terdapat di ruang kelas.

•       Tanyakan pada siswa pertanyaanpertanyaan yang berkaitan dengan Pancasila, misalnya

          ada berapakah sila dalam pancasila.

•       Tanyakan kembali kepada siswa apakah mereka sudah hafal Pancasila atau belum.

•       Ajak siswa untuk membaca Pancasila bersama-sama.

•       Selesai membacakan bunyi dari Pancasila, ajak siswa mengamati bunyi sila kedua.

•       Tunjukkan kepada siswa potongan-potongan kata (berukuran besar) dari sila ke-2 Pancasila. •         Acak kartu tersebut dan minta siswa menyusun kembali bunyi dari sila ke-2 Pancasila.  

•       Setelah tersusun sesuai bunyi sila kedua, siswa diminta membaca bunyinya dengan lantang.

C.    Kegiatan Penutup

•       Sebagai penutup guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan seharian dan

         meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu.

•       Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa bersama.

         PENILAIAN

1.  Penilaian Sikap: Observasi selama kegiatan Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan (lihat pedoman penilaian).

2. Penilaian Pengetahuan •        

Tes tertulis mengenai ungkapan pujian berdasarkan gambar •    

Tes lisan mengenai bunyi sila kedua dari Pancasila

3.  Penilaian Keterampilan

Mengetahui Kepala SDN No. 030277 Sidikalang CITRA MAGDALENA BUTARBUTAR,S.Pd.SD NIP. 19781205 200312 2 006

Sidikalang,  Januari 2017 Guru Kelas 1c ELFRIDA V. PANGGABEAN, S.Pd NUPTK. 3135768670300003

 Untuk lebih lengkapnya KLIK   Perangkat Pembelajaran SD